Rekomendasi Buku untuk Pengembangan Perpustakaan SD: Fiksi Anak, Sains Populer, dan Pengayaan Kurikulum Merdeka

PUJI H.

Minggu, 20 Juli 2025

Pengadaan buku berkualitas untuk perpustakaan sekolah dasar (SD) merupakan langkah penting dalam mendukung literasi siswa dan pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka. Berdasarkan Permendikbudristek No. 8 Tahun 2025, sekolah wajib mengalokasikan 10% Dana BOS untuk pengembangan perpustakaan, termasuk pengadaan buku fiksi, sains populer, dan buku pengayaan .

Cara Memilih Buku untuk Pengembangan Koleksi Perpustakaan SD

Menambah koleksi perpustakaan sekolah tidak cukup hanya dengan memilih buku yang menarik atau sedang populer. Buku yang akan menjadi bagian dari koleksi perlu disesuaikan dengan usia peserta didik, kebutuhan pembelajaran, minat siswa, kualitas isi, serta kondisi koleksi yang sudah tersedia. Dengan pertimbangan tersebut, pengadaan buku dapat lebih tepat sasaran dan benar-benar mendukung fungsi perpustakaan sebagai sumber belajar.

1. Sesuaikan dengan Usia dan Tahap Perkembangan Siswa

Pemilihan buku perlu memperhatikan usia dan kemampuan membaca peserta didik. Buku untuk siswa kelas rendah tentu berbeda dengan buku untuk siswa kelas tinggi.

Untuk siswa kelas I dan II, misalnya, koleksi dapat lebih banyak berupa:

• cerita bergambar;
• buku bacaan dengan kalimat sederhana;
• cerita pendek anak;
• buku pengenalan lingkungan;
• buku pengetahuan dasar;
• buku aktivitas yang mendorong anak membaca dan mengamati.

Sementara itu, siswa kelas III sampai VI dapat diberikan pilihan bacaan yang lebih beragam, seperti cerita anak yang lebih panjang, ensiklopedia sederhana, sains populer, sejarah, pengetahuan sosial, biografi tokoh, serta buku pengayaan yang sesuai dengan tingkat perkembangan mereka.

Pemilihan berdasarkan usia membantu memastikan bahwa buku tidak terlalu sulit sehingga membuat siswa kehilangan minat membaca, tetapi juga tidak terlalu sederhana sehingga kurang memberikan tantangan.

2. Sesuaikan dengan Kebutuhan Pembelajaran

Koleksi perpustakaan sebaiknya mendukung kegiatan pembelajaran di sekolah. Oleh karena itu, pustakawan dapat berkoordinasi dengan guru untuk mengetahui materi, tema, atau kompetensi yang membutuhkan bahan bacaan tambahan.

Buku dapat dipilih untuk mendukung berbagai bidang, antara lain:

• Bahasa Indonesia;
• Matematika;
• Ilmu Pengetahuan Alam;
• Ilmu Pengetahuan Sosial;
• Pendidikan Pancasila;
• seni dan budaya;
• teknologi;
• kesehatan;
• lingkungan hidup;
• serta pengetahuan umum.

Buku pengayaan tidak harus memiliki isi yang sama persis dengan buku teks. Justru, koleksi yang baik dapat memberikan informasi tambahan, contoh nyata, cerita, ilustrasi, dan pengalaman membaca yang memperluas pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran.

3. Perhatikan Minat Siswa

Koleksi yang sesuai dengan minat pembaca memiliki peluang lebih besar untuk dibaca dan dipinjam.

Pustakawan dapat mengetahui minat siswa melalui:

• data peminjaman buku;
• pengamatan terhadap buku yang sering dibaca;
• permintaan siswa;
• percakapan dengan siswa;
• saran guru;
• kegiatan literasi;
• atau angket sederhana tentang minat baca.

Minat siswa dapat berubah dari waktu ke waktu. Karena itu, pengembangan koleksi sebaiknya tidak hanya didasarkan pada perkiraan pustakawan, tetapi juga menggunakan data dan masukan dari pemustaka.

Misalnya, apabila data peminjaman menunjukkan bahwa cerita petualangan dan sains populer banyak diminati siswa, perpustakaan dapat mempertimbangkan penambahan koleksi dalam kategori tersebut selama tetap sesuai dengan kebutuhan dan anggaran.

4. Periksa Kualitas Isi Buku

Buku yang menarik belum tentu memiliki kualitas isi yang baik. Sebelum membeli atau menerima buku sebagai koleksi, pustakawan perlu memperhatikan isi dan kelayakannya.

Beberapa hal yang dapat diperiksa antara lain:

• kesesuaian isi dengan usia pembaca;
• ketepatan informasi;
• penggunaan bahasa;
• kualitas ilustrasi;
• nilai pendidikan;
• objektivitas dan keberimbangan informasi;
• kualitas penerbit atau sumber;
• tahun terbit, terutama untuk buku yang memuat informasi yang cepat berubah;
• serta kondisi fisik buku.

Untuk buku pengetahuan, teknologi, kesehatan, dan bidang lain yang informasinya dapat berkembang, kemutakhiran isi perlu menjadi salah satu pertimbangan penting.

5. Perhatikan Koleksi yang Sudah Tersedia

Sebelum membeli buku baru, perpustakaan sebaiknya memeriksa koleksi yang sudah dimiliki.

Jangan sampai pengadaan hanya menambah buku dengan judul atau isi yang sama, sementara bidang lain masih kekurangan koleksi.

Pemeriksaan dapat dilakukan dengan melihat:

• jumlah buku pada setiap subjek;
• buku yang paling sering dipinjam;
• buku yang jarang digunakan;
• koleksi yang sudah rusak;
• koleksi yang informasinya sudah tidak mutakhir;
• koleksi yang hilang;
• serta bidang yang masih belum memiliki bahan bacaan yang memadai.

Dengan cara ini, pengadaan buku tidak hanya bertujuan menambah jumlah koleksi, tetapi juga meningkatkan keseimbangan dan kualitas koleksi perpustakaan.

6. Pertimbangkan Kondisi Fisik dan Daya Tahan Buku

Buku untuk perpustakaan sekolah akan digunakan oleh banyak siswa. Oleh sebab itu, kondisi fisik dan kualitas bahan juga perlu diperhatikan.

Periksa antara lain:

• kualitas sampul;
• kekuatan jilid;
• kualitas kertas;
• keterbacaan tulisan;
• kualitas gambar;
• serta kemungkinan buku bertahan dalam penggunaan berulang.

Buku yang berkualitas secara fisik dapat memiliki masa pakai lebih panjang sehingga lebih efisien bagi perpustakaan.

7. Sesuaikan dengan Anggaran Perpustakaan

Pengembangan koleksi juga harus mempertimbangkan kemampuan anggaran. Perpustakaan tidak harus membeli semua buku yang menarik sekaligus.

Pustakawan dapat membuat skala prioritas, misalnya:

Prioritas pertama: buku yang paling dibutuhkan dan belum tersedia.

Prioritas kedua: buku yang mendukung pembelajaran dan banyak diminati siswa.

Prioritas ketiga: buku untuk memperkaya dan menyeimbangkan koleksi.

Prioritas keempat: buku tambahan berdasarkan perkembangan minat dan kebutuhan pembaca.

Dengan sistem prioritas, anggaran yang terbatas tetap dapat digunakan untuk menghasilkan koleksi yang bermanfaat.

Checklist Sederhana Sebelum Memilih Buku

Sebelum membeli atau menerima buku, pustakawan dapat menggunakan pertanyaan berikut:

Pertanyaan	Ya	Tidak
Apakah sesuai dengan usia siswa?	☐	☐
Apakah sesuai dengan kebutuhan pembelajaran?	☐	☐
Apakah sesuai dengan minat siswa?	☐	☐
Apakah isi buku berkualitas dan dapat dipertanggungjawabkan?	☐	☐
Apakah informasinya masih relevan dan mutakhir?	☐	☐
Apakah buku tersebut belum tersedia atau jumlahnya masih kurang?	☐	☐
Apakah kondisi fisiknya baik?	☐	☐
Apakah sesuai dengan anggaran perpustakaan?	☐	☐
Apakah buku tersebut berpotensi sering dimanfaatkan siswa?	☐	☐

Semakin banyak jawaban “Ya”, semakin kuat alasan buku tersebut dipertimbangkan sebagai bagian dari pengembangan koleksi.

Pengadaan Buku Bukan Sekadar Menambah Jumlah Koleksi

Pada akhirnya, keberhasilan pengembangan koleksi perpustakaan tidak hanya dapat dilihat dari berapa banyak buku yang berhasil ditambahkan, tetapi juga dari seberapa sesuai koleksi tersebut dengan kebutuhan pemustaka dan seberapa sering koleksi dimanfaatkan.

Oleh karena itu, perpustakaan sekolah sebaiknya mengembangkan koleksi secara bertahap dengan mempertimbangkan usia dan karakteristik siswa, kebutuhan pembelajaran, minat pembaca, kualitas isi, keseimbangan koleksi, kondisi fisik, serta kemampuan anggaran.

Dengan pendekatan tersebut, setiap buku yang masuk ke perpustakaan diharapkan bukan sekadar menambah jumlah koleksi, tetapi benar-benar menjadi sumber informasi, bahan bacaan, dan sumber belajar yang digunakan oleh siswa dan guru.

1. 50 Judul Buku Fiksi Anak Terkini

Buku fiksi anak membantu mengembangkan imajinasi, empati, dan minat baca. Berikut rekomendasinya:

Kelas 1–2 SD (Cerita Sederhana & Bergambar)

1. Siapa yang Kentut? – Noor H. Dee 
2. Liburan Terbaik – Kak Thifa
3. Petualangan Si Utan – Okta Abriyanti 
4. Aku Malu Bertemu Teman Baru – Lia Loeferns 
5. 101 Dongeng Sebelum Bobok – Fitri Haryani 

Kelas 3–4 SD (Tema Persahabatan & Nilai Moral)

1. Petualangan Berbagi Impian – Erlita Pratiwi 
2. Seri Pahlawan Nasional: Soekarno – Nindia Maya
3. Kumpulan Cerita Teladan Islami – Mahmudah Mastur 
4. Dongeng Klasik Negeri Sakura – Endah Sulistyowati 
5. Akibat Perbuatan Edo dan Teman-teman – Siti Munfarijah 

Kelas 5–6 SD (Petualangan & Misteri)

1. Misteri Pantai Mutiara – Erlita Pratiwi 
2. Seri Smart Science: Perubahan Musim – Gramedia 
3. Na Willa: Catatan Kemarin – Reda Gaudiamo 
4. Why? Future Science – Komik Sains 
5. Laskar Pelangi (Adaptasi Anak) – Andrea Hirata

Lengkapnya: Lihat daftar 50 judul di Tirta Buana Media

2. 30 Judul Buku Sains Populer

Buku sains populer membuat pembelajaran IPA lebih menyenangkan. Pilihan terbaik:

Eksperimen & Fakta Menarik

1. 73 Trip Sains Keren – Percobaan sederhana 
2. Ensiklopedia Saintis Junior – Eksperimen kimia/fisika 
3. 500 Fakta Fantastis Sains – Dan Green 
4. Buku Pertamaku: Sains – Pengenalan sains dasar 
5. 365 Keajaiban Sains – Fakta harian 

Sains dalam Komik & Cerita

1. Educomics Plants vs Zombies: Cuaca & Iklim 
2. Seri Smart Science – Dilengkapi video pembelajaran 
3. Aku Ilmuwan Cilik – Profesi sains 

Lengkapnya: Cek katalog Gramedia 

 3. 20 Judul Buku Pengayaan Kurikulum Merdeka

Buku pengayaan mendukung pembelajaran mandiri dengan pendekatan tematik:

1. Primary Math – Integrasi Singapore Math & Kurikulum Merdeka 
2. Take Off with English – JP Books 
3. Genius Concept Book: Matematika SD 
4. Bank Soal Super Lengkap SD 
5. 7 Karakter Anak Indonesia – Rekomendasi Kemendikbud 

Lengkapnya: Unduh katalog JP Books .

Rekomendasi Distributor/Penerbit untuk Pengadaan Buku

Berikut mitra terpercaya yang menyediakan buku sesuai juknis BOS dan bisa dibeli via SIPLah:

Nama Distributor/Penerbit	Keunggulan	Kontak
Gramedia	Diskon hingga 30% untuk sekolah	gramedia.com 28
Tirta Buana Media	Spesialis buku SD & kurikulum	tirtabuanamedia.co.id 1113
JP Books	Penerbit resmi Kurikulum Merdeka	jpbooks.co.id 10
Kiddo Press	Buku Koding & Kecerdasan Artifisial	kodekiddo.com 14

Tips Pembelian:

• Manfaatkan SIPLah untuk transparansi penggunaan Dana BOS .
• Minta diskon khusus untuk pembelian grosir.
• Pastikan buku memenuhi kriteria Buku Teks Pendamping (BTP) dan Buku Non-Teks (BNT) .

 

Kesimpulan

Dengan memilih judul buku yang tepat dan bermitra dengan distributor terpercaya, sekolah dapat:

• Memenuhi ketentuan alokasi 10% Dana BOS untuk perpustakaan.
• Meningkatkan minat baca melalui koleksi yang beragam.
• Mendukung Kurikulum Merdeka dengan buku pengayaan relevan.

Langkah Selanjutnya:

• Susun daftar kebutuhan buku berdasarkan anggaran.
• Hubungi penerbit rekomendasi untuk penawaran harga.
• Manfaatkan SIPLah untuk proses pengadaan yang akuntabel.

"Perpustakaan yang kaya buku adalah jantung literasi sekolah!" 

Referensi:

1. Permendikbudristek No. 8 Tahun 2025 
2. Katalog Gramedia & JP Books 
3. Daftar Buku Rekomendasi Kemendikbud 

 

 

Labels: pengembangan

Thanks for reading Rekomendasi Buku untuk Pengembangan Perpustakaan SD: Fiksi Anak, Sains Populer, dan Pengayaan Kurikulum Merdeka. Please share...!