Contoh Instrumen Monitoring Literasi Digital Siswa SD

A. Kuesioner Literasi Digital (Untuk Siswa)

1. Seberapa sering kamu menggunakan komputer atau tablet untuk belajar?

   • ( ) Setiap hari

   • ( ) 3-4 kali seminggu

   • ( ) Kadang-kadang

   • ( ) Jarang sekali

2. Apakah kamu tahu cara mencari informasi yang benar dan terpercaya di internet?

   • ( ) Ya

   • ( ) Tidak

3. Saat menggunakan internet, apakah kamu tahu cara menghindari informasi palsu (hoaks)?

   • ( ) Ya

   • ( ) Tidak

4. Apakah kamu pernah membuat tugas atau karya menggunakan aplikasi komputer (misal: Word, PowerPoint)?

   • ( ) Ya

   • ( ) Tidak

5. Apakah kamu tahu bagaimana menggunakan internet dengan aman dan tidak membagikan informasi pribadi?

   • ( ) Ya

   • ( ) Tidak

---

B. Tes Keterampilan Digital (Guru Pakai)

No	Kegiatan	Kriteria Penilaian	Skor (1-5)
1	Menyalakan dan mematikan perangkat komputer/tablet dengan benar	Mampu dengan mandiri
2	Membuka aplikasi pengolah kata (misal: Microsoft Word)	Mampu membuka dan mengetik teks sederhana
3	Membuka browser dan mencari informasi sesuai tugas	Mampu mengetik kata kunci dan membuka halaman yang relevan
4	Menyimpan dan menutup dokumen dengan benar	Mampu menyimpan di folder yang tepat
5	Memahami penggunaan internet secara aman (tidak klik link sembarangan)	Memahami risiko keamanan dasar

Panduan Lengkap Monitoring Literasi Digital untuk Guru & Orang Tua

1. Persiapan

• Tentukan tujuan monitoring (misal: mengetahui kemampuan dasar penggunaan komputer).

• Pilih instrumen monitoring yang sesuai usia siswa (kuesioner, tes keterampilan).

• Sosialisasikan program ke orang tua dan siswa agar mereka mendukung prosesnya.

2. Pelaksanaan

• Lakukan tes keterampilan secara langsung di kelas dengan pengawasan guru.

• Sebarkan kuesioner ke siswa, bisa juga dilakukan secara online jika memungkinkan.

• Wawancarai siswa untuk menggali pemahaman mereka tentang etika digital.

• Minta orang tua mengisi survei singkat tentang penggunaan gadget dan internet di rumah.

3. Pengolahan Data

• Kumpulkan hasil kuesioner dan tes keterampilan.

• Analisis data untuk mengetahui tingkat penguasaan literasi digital siswa.

• Identifikasi kelemahan yang perlu mendapat perhatian khusus.

4. Tindak Lanjut

• Berikan materi tambahan sesuai hasil monitoring (misal: pelatihan keamanan internet).

• Libatkan orang tua dalam mengawasi penggunaan teknologi di rumah.

• Lakukan monitoring berkala minimal satu semester sekali untuk melihat perkembangan.

5. Komunikasi

• Sampaikan hasil monitoring kepada siswa dan orang tua secara transparan.

• Berikan rekomendasi atau saran agar literasi digital terus meningkat.