Cara Menata Rak Buku Perpustakaan SD agar Menarik, Rapi, dan Ramah Anak

PUJI H.

Minggu, 12 Juli 2026

 

Penataan rak buku merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi kenyamanan peserta didik saat berkunjung ke perpustakaan. Rak yang tertata rapi, mudah dijangkau, dan dilengkapi penunjuk yang jelas akan membantu siswa menemukan buku dengan cepat sekaligus menciptakan pengalaman membaca yang menyenangkan.

Sebaliknya, rak yang terlalu tinggi, susunan buku yang tidak teratur, atau minim petunjuk sering membuat peserta didik kesulitan mencari buku. Akibatnya, mereka cenderung hanya melihat-lihat tanpa membaca atau meminjam koleksi.

Oleh karena itu, penataan rak buku tidak hanya memperhatikan aspek kerapian, tetapi juga keamanan, kemudahan akses, dan karakteristik peserta didik sekolah dasar.

Apa Saja yang Perlu Dipersiapkan Sebelum Menata Rak Buku?

Sebelum melakukan penataan ulang rak buku, pustakawan sebaiknya melakukan beberapa persiapan agar hasilnya lebih maksimal.

Persiapan yang dapat dilakukan antara lain:

• Mengidentifikasi jumlah dan jenis koleksi.
• Memeriksa kondisi rak buku.
• Menentukan sistem klasifikasi yang digunakan.
• Menyiapkan label rak dan label nomor klasifikasi.
• Menyiapkan papan petunjuk setiap zona.
• Menentukan area untuk display buku baru.
• Mengukur luas ruangan dan jalur sirkulasi.

Persiapan yang matang akan memudahkan proses penataan sekaligus mengurangi kebutuhan untuk mengubah susunan rak di kemudian hari.

Mengapa Penataan Rak Buku Sangat Penting?

Penataan rak yang baik memberikan banyak manfaat bagi perpustakaan sekolah.

Di antaranya:

• Memudahkan peserta didik menemukan buku.
• Meningkatkan minat membaca.
• Membuat ruangan tampak lebih rapi dan nyaman.
• Mempercepat proses shelving setelah buku dikembalikan.
• Mengurangi risiko buku salah tempat.
• Mempermudah inventarisasi dan stock opname.
• Mendukung kegiatan literasi di sekolah.

Perpustakaan yang tertata dengan baik juga memberikan kesan positif kepada guru, orang tua, maupun tim akreditasi.

Posisi Rak Buku yang Ideal

Penempatan rak menjadi dasar utama dalam menciptakan perpustakaan yang nyaman dan ramah anak.

Beberapa prinsip yang sebaiknya diterapkan adalah:

• Rak tidak menghalangi pintu masuk atau jalur evakuasi.
• Tinggi rak disesuaikan dengan tinggi badan peserta didik sekolah dasar.
• Jarak antar rak cukup lebar sehingga dua orang dapat berpapasan dengan nyaman.
• Rak ditempatkan pada area yang memperoleh pencahayaan cukup.
• Hindari meletakkan rak tepat di depan jendela yang terkena sinar matahari langsung.
• Rak dipasang dengan kokoh untuk menghindari risiko roboh.
• Sediakan ruang kosong untuk aktivitas membaca atau kegiatan literasi.

Apabila memungkinkan, gunakan rak rendah untuk koleksi yang sering digunakan oleh siswa kelas I hingga III sehingga mereka dapat mengambil dan mengembalikan buku secara mandiri.

Membagi Perpustakaan ke dalam Zona Baca

Agar peserta didik lebih mudah mengenali jenis koleksi, perpustakaan dapat dibagi ke dalam beberapa zona.

Contohnya:

• Zona Buku Cerita.
• Zona Pengetahuan Umum.
• Zona Referensi.
• Zona Buku Pelajaran.
• Zona Literasi Digital.
• Zona Membaca Santai.
• Zona Display Buku Baru.

Setiap zona sebaiknya diberi papan nama yang jelas sehingga peserta didik dapat langsung mengetahui lokasi koleksi yang dicari.

Menggunakan Kode Warna pada Rak

Pemberian kode warna merupakan cara sederhana namun efektif untuk membantu peserta didik mengenali kelompok koleksi.

Contoh penerapannya:

Warna	Jenis Koleksi
Merah	Buku Cerita
Kuning	Ilmu Pengetahuan
Hijau	Agama
Biru	Bahasa
Ungu	Kesenian
Oranye	Keterampilan
Abu-abu	Referensi

Kode warna dapat ditempel pada sisi rak, label rak, maupun papan petunjuk sehingga peserta didik lebih mudah mengingat lokasi koleksi.

Memberikan Label Rak yang Jelas

Selain kode warna, setiap rak perlu dilengkapi label yang informatif.

Label rak sebaiknya memuat:

• Nama kelompok koleksi.
• Rentang nomor klasifikasi.
• Ikon atau gambar sederhana.
• Warna yang sesuai dengan zona.

Contoh:

• 000–099 Karya Umum
• 100–199 Filsafat
• 200–299 Agama
• 300–399 Ilmu Sosial
• 400–499 Bahasa
• 500–599 Ilmu Pengetahuan Alam
• 600–699 Teknologi
• 700–799 Seni dan Olahraga
• 800–899 Kesusastraan
• 900–999 Sejarah dan Geografi

Untuk peserta didik kelas rendah, label dapat dilengkapi ilustrasi sederhana agar lebih mudah dipahami.

Membuat Display Buku Baru

Salah satu cara meningkatkan minat baca adalah menyediakan area khusus untuk menampilkan buku-buku terbaru.

Display buku baru sebaiknya:

• Berada di dekat pintu masuk perpustakaan.
• Menggunakan rak display dengan sampul buku menghadap ke depan.
• Dilengkapi tulisan "Buku Baru" atau "Koleksi Terbaru".
• Diganti secara berkala sesuai penambahan koleksi.
• Tidak terlalu penuh agar setiap sampul buku terlihat jelas.

Tampilan sampul buku yang menghadap ke depan biasanya lebih menarik perhatian peserta didik dibandingkan susunan buku pada rak biasa.

Menata Buku Sesuai Sistem Klasifikasi

Agar koleksi mudah ditemukan, buku harus disusun berdasarkan nomor klasifikasi, bukan berdasarkan ukuran, warna sampul, atau ketebalan buku.

Urutan penyusunan dilakukan mulai dari:

1. Nomor klasifikasi (DDC).
2. Tiga huruf pertama nama pengarang.
3. Huruf pertama judul buku.

Dengan sistem ini, seluruh koleksi akan tersusun secara konsisten dan mudah dicari.

Menjaga Kerapian Rak Secara Berkala

Penataan rak bukan kegiatan yang dilakukan sekali saja. Buku yang telah dipinjam dan dikembalikan perlu disusun kembali pada tempatnya.

Beberapa kegiatan pemeliharaan yang perlu dilakukan antara lain:

• Shelving setiap hari.
• Membersihkan rak dari debu.
• Memeriksa label yang rusak.
• Mengganti label yang mulai pudar.
• Merapikan buku yang salah tempat.
• Memastikan rak tetap aman dan kokoh.

Perawatan rutin akan menjaga perpustakaan tetap nyaman sepanjang tahun.

Kesalahan Penataan Rak yang Sering Terjadi

Beberapa kesalahan yang masih sering ditemukan di perpustakaan sekolah dasar antara lain:

• Rak terlalu tinggi sehingga sulit dijangkau peserta didik.
• Jalur antar rak terlalu sempit.
• Buku disusun berdasarkan ukuran atau warna sampul.
• Label rak tidak jelas atau tidak diperbarui.
• Tidak ada pembagian zona koleksi.
• Buku baru langsung disimpan di rak tanpa display khusus.
• Rak terlalu penuh sehingga buku sulit diambil.
• Rak ditempatkan di area yang kurang pencahayaan.
• Tidak tersedia ruang membaca yang nyaman di sekitar rak.

Menghindari kesalahan tersebut akan membuat perpustakaan lebih ramah anak dan mendukung budaya membaca.

Tips agar Rak Buku Lebih Menarik bagi Peserta Didik

Selain tertata rapi, rak buku dapat dibuat lebih menarik dengan beberapa cara berikut:

• Menambahkan hiasan edukatif bertema literasi.
• Menggunakan papan petunjuk dengan warna cerah.
• Memasang kutipan inspiratif tentang membaca.
• Menyediakan sudut rekomendasi buku pilihan.
• Mengganti display buku secara berkala.
• Menambahkan maskot atau karakter yang disukai anak-anak.
• Menyediakan ruang baca dengan karpet, bantal duduk, atau kursi kecil yang nyaman.

Suasana yang menyenangkan akan membuat peserta didik betah berada di perpustakaan dan terdorong untuk lebih sering membaca.

Penutup

Penataan rak buku yang baik bukan sekadar membuat perpustakaan terlihat rapi, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan ramah anak. Dengan memperhatikan posisi rak yang ideal, pembagian zona baca, penggunaan kode warna, label rak yang jelas, serta penyediaan display buku baru, perpustakaan dapat menjadi ruang yang lebih menarik bagi peserta didik.

Penataan yang didukung oleh sistem klasifikasi yang konsisten dan pemeliharaan secara berkala akan memudahkan siswa menemukan buku, membantu pustakawan mengelola koleksi, serta memperkuat budaya literasi di sekolah dasar.

Referensi (APA 7th Edition)

• IFLA. (2015). IFLA school library guidelines (2nd ed.). International Federation of Library Associations and Institutions.
• Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. (2015). Pedoman penyelenggaraan perpustakaan sekolah. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia.
• Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. (2017). Standar Nasional Perpustakaan Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SNP 007:2017). Perpustakaan Nasional Republik Indonesia.
• Sulistyo-Basuki. (1993). Pengantar ilmu perpustakaan. Gramedia Pustaka Utama.

Labels: layanan

Thanks for reading Cara Menata Rak Buku Perpustakaan SD agar Menarik, Rapi, dan Ramah Anak. Please share...!